안녕하세요! ​ 최근 연일 비 예보가 있었는데요. 깜박하고 우산을 가져오지 않은 날에는 횡단보도 앞 그늘막에서 잠시 비를 피하기도 했었습니다. 오늘 공유드릴 강의계획서 주제는 공공디자인입니다. ​ 앞서 말씀드린 그늘막처럼, 모든 사람에게 이로움을 주는 디자인을 이르는 말인데요. ​ 학생들이 공공성의 가치를 배울 수 있도록 많은 활용 부탁드립니다:) ​생활 속 공공디자인 찾기 / 미술, 도덕 교과연계 활동지 다운로드 ▲수업에 활용되는 활동지는 위 링크에서 내려받으실 수 있습니다.   ​   [강의계획서 정보] ​ ☑️교육주제: 생활 속 공공디자인의 의미와 가치 알기 ☑️교육대상: 초등 고학년 ☑️교육목표 (1)공공디자인의 개념과 필요성을 이해한다. (2)우리 생활 속 공공디자인을 찾아보고, 역할과 의미를 알아본다. ☑️참고영상 (도입시 사용)   출처: 초등학생 공공디자인 교육 고학년(5~6학년) [모두를 위한 마을환경] 한국공예·디자인문화진흥원출처 KCDF, 2021. 6. 3. ​   공공 디자인이라는 소재를 통해 모두가 안전하고 행복한 세상을 학생들과 그려보면 어떨까요? ​ 본 강의계획서는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ ▼ ▼ ​ ​

안녕하세요! 모두 편안한 추석 연휴 보내셨나요? ​ 친척들을 만나고, 맛있는 음식을 먹으며 즐거운 시간이 되셨기를 바랍니다. ​ 오늘 공유드릴 인성교육 자료는 <다시 보는 인물과 역사>라는 새로운 콘셉트로 제작되어, ‘히로시마 원자폭탄 투하’를 소재로 하였습니다. ​ 역사적 사건을 설명하는 짧은 글을 읽고, 이에 대해 성찰할 수 있는 활동지입니다. 활용 예시를 함께 보시겠습니다!     활동지 상단에는 히로시마 원자폭탄 투하 사건을 설명하는 글이 실려있습니다. ​ ​ 아래는 원자 폭탄의 파괴력을 보여주는 영상인데요. 사건의 심각성을 느낄 수 있습니다. ​ ​Hiroshima: Dropping The Bomb – Hiroshima – BBC 출처: BBC Studios, Hiroshima: Dropping The Bomb – Hiroshima – BBC, 2017. 3. 14.   글을 읽은 후에는 아래 두 가지 질문에 답하게 됩니다. ​ 1. 평화를 위한 나만의 실천은 어떤 것이 있을까요? ​ 나의 일상 속의 평화를 생각해 볼 수 있는 질문입니다. ​ ​ 2. 사회에서 평화를 지키기 위해 행동하는 세계 사람들의 모습 안에서 내 삶에 반영할 수 있는 점은 무엇이 있을까요? ​ 시야를 넓혀 사회, 그리고 전 세계의 평화에 대해 고민할 수 있는 질문입니다. ​ 오늘날에도 세계 곳곳에서는 전쟁이 벌어지고, 나와 다른 사람을 향한 혐오와 이로 인한 범죄가 만연합니다. ​ 평화를 위한 다양한 캠페인, 구호 등을 찾아보고, 이를 나의 삶에 적용할 수 있도록 합니다.     대답을 고민하는 과정에서 우리가 기억해야 할 역사적 사건, 인물을 되짚어보며 그 교훈을 나의 삶에 적용할 수 있습니다. 본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 역사 과목과 연계할 수 있는 인성교육 자료로 추천드립니다. ​ ▼ ▼

  안녕하세요! 벌써 추석이 한 주 밖에 남지 않았습니다. ​​ 추석은 한 해의 농사를 마무리하며, 이에 대해 감사하고 내년의 풍요를 기원하는 명절입니다. ​ 농사는 씨앗에서 시작됩니다. ​ 작은 씨앗이 성장해서 우리를 먹여살리는 농작물로 자라나지요.   ​ 오늘은 ‘씨앗’을 소재로 한 인성교육 활동지를 공유드리려고 합니다. ​ 활동지 제목은 ‘나의 마음 씨앗’입니다.     활동지는 씨앗이 자라서 하나의 나무가 되는 과정을 표현했는데요. ​ 아래에서 활용 예시를 함께 보시겠습니다! ​   본 활동지는 다음 질문에 대한 답변입니다. ​ “지금의 ‘나’가 씨앗이라면, ‘나’는 성장해서 어떤 열매를 맺게 될까?” 하단의 씨앗 모양에는 ‘나’를 그리고, 밑에는 나의 이름을 작성합니다. ​ 현재의 ‘나’를 돌아보며, 나의 마음을 표현해도 좋고, 나의 얼굴을 꾸며도 괜찮습니다.     위에는 내가 이후 맺게 될 열매들을 글과 그림으로 나타냅니다. ​ 장래희망인 선생님이 된 ‘나’, 꿈꿔왔던 여행지인 파리, 언젠가 배워보고 싶은 베이킹 등 ​ 직업, 취미 등 종류에 구애받지 않고 자유롭게 표현할 수 있습니다. ​ 왼쪽 하단의 팻말에는 이 나무의 이름을 지어서 적어줍니다. ​ 이 과정을 통해 현재는 미래를 위한 발판이 될 수 있으며, 지금의 노력이 미래에 결실을 맺을 수 있다는 점을 인지할 수 있습니다. ​   ​본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 미래를 긍정적인 관점으로 바라보고, 자기관리 역량을 기를 수 있는 인성교육 자료로 추천드립니다. ​ ▼ ▼

모차르트는 세계에서 가장 유명한 음악가 중 한 명입니다. 그는 서양 음악사의 천재 작곡가로 널리 알려져 있는데요. ​ 뛰어난 실력을 가졌지만 그의 삶에도 우여곡절이 있었고, 이러한 이야기는 후대에 뮤지컬, 소설 등으로 재탄생하였습니다. ​ ​ 오늘은 뮤지컬 <모차르트>의 넘버 <황금별>을 소재로 한 진로 인성교육 활동지를 소개해 드리려 합니다. ​​ 먼저 영상을 통해 오늘의 주제 음악을 함께 감상하시겠습니다!   ​the master [풀버전] 엄지척b! 파워고음의 끝을 보여주는 신영숙 ′황금별′ 180112 EP.8 출처: Mnet TV, the master [풀버전] 엄지척b! 파워고음의 끝을 보여주는 신영숙 ′황금별′ 180112 EP.8, 2018. 1. 12.   황금별은 뮤지컬 모차르트에서 중요한 곡으로, 모차르트의 어머니인 안나 마리아 모차르트가 부르는 노래입니다. ​ 이 곡은 모차르트가 자신의 음악적 재능을 펼치기 위해 고군분투하는 과정을 지켜보면서, 그가 더 큰 운명과 빛을 향해 나아가길 바라는 마음을 담고 있는데요. ​ 어린 시절부터 천재성을 보인 모차르트도 자신의 한계에 부딪히고, 사회의 억압으로 고통을 받습니다. 어머니는 그런 모차르트를 끝없이 믿고 격려하며 너의 빛을 찾아 떠나가라고 노래하죠. ​ 이 곡은 모차르트의 인생 여정에서 그의 내면과 가족의 응원, 자유로운 영혼에 대한 소망을 드러내는 감동적인 장면에서 등장합니다.       1. 이 장면에서 노래를 부르는 모차르트 어머니의 마음은 어땠을까요? 모차르트가 앞으로 어떻게 살기를 바라는 마음에서 노래를 불렀을지 적어봅시다. ​ ​ 모차르트 어머니의 감정을 상상하도록 하여, 등장인물에 대한 감정이입과 공감을 이끌어내는 질문입니다. ​ ​ 2. 여러분도 ‘성벽을 넘고 싶었던, 한계를 극복하고 싶었던 순간’이 있었나요? 그때는 어떤 상황이었고, 어떤 마음이었는지 떠올려봅시다. 그리고 극복했다면 어떻게 극복했는지, 만약 극복하지 못했다면 극복하지 못한 이유와 그 과정에서 배운 점을 작성해 봅시다. ​ ​ 나의 경험을 성찰해 볼 수 있는 질문입니다. 단순히 기억을 떠올리는 것을 넘어서 이를 통해 성장의 기회를 발견하도록 유도합니다. ​     3. 황금별은 ‘꿈, 자유, 사랑, 모험’을 상징합니다. 여러분만의 황금별은 어떤 모습인가요? 별 모양에 나의 꿈, 소중한 가치, 내가 꼭 가보고 싶은 곳, 하고 싶은 경험을 자유롭게 적고 꾸며보세요. ​ ​ 나의 꿈과 비전을 ‘황금별’을 통해 시각화하는 활동입니다. ​ 뮤지컬 <모차르트>의 주제와 메시지를 나의 삶과 연결하고, 나의 가치와 소망을 재발견할 수 있습니다. ​ ​   본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 나의 목표와 가치를 창의적으로 표현할 수 있는 진로 인성교육 활동지로도, 음악가 모차르트의 생애를 탐구할 수 있는 음악 인성교육 활동지로도 추천드립니다. ​ ▼ ▼

안녕하세요! ​ ‘학교 규칙을 지켜야 한다’는 말은 아주 당연한 것처럼 들리면서도, 학생들이 이를 실천하게 하는 것은 쉽지 않습니다. ​ 어떻게 하면 학생들이 교내에서 자발적으로 규칙을 지킬 수 있을까요? ​ 오늘 공유드릴 활동지는 이러한 고민에서 시작되었는데요. ​ 오늘의 <픽토그램 만들기> 활동지는 학생들에게 단순히 규칙 준수를 강요하는 것이 아닌, 직접 규칙을 만들고 이를 표현할 수 있도록 구성되었습니다. ​ ​ 활용 예시를 함께 보시겠습니다! ​   본 활동지의 소재는 ‘픽토그램’입니다. ​ 정의가 활동지 상단에 실려있어, 이를 처음 듣는 학생도 무리 없이 활용할 수 있습니다. ​ 픽토그램의 자세한 의미는 아래 링크에서 확인하실 수 있습니다:) 픽토그램     1. 학교 생활 및 학급에서 지켜야 할 규칙을 한 가지 골라 적어주세요. ​ 2. 1번의 규칙을 아래 안내에 따라 픽토그램으로 표현해보세요. ​ 3. 내가 그린 픽토그램이 필요한 이유는 무엇일까요? ​ 4. 친구들과 함께 서로가 그린 픽토그램의 의미를 맞춰보세요. ​ ​ 학생들은 직접 공동체에서 필요한 규칙을 고민하고, 이를 픽토그램으로 표현하게 됩니다. ​ 그림만으로 의미가 전달되도록, 픽토그램을 직접 고안하는 과정에서 창의력과 표현력을 키울 수 있습니다.     나만의 픽토그램을 만든 후에는 친구들과 함께 픽토그램의 의미를 맞추는 게임을 진행할 수 있습니다. ​ 이때, 설명을 작성한 윗면이 보이지 않도록 활동지를 뒤로 접어야 합니다. ​       본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 재미있는 게임을 통해 학급 규칙을 정하고 실천할 수 있는 학급 특색 활동 활동지로 추천드립니다. ​ ▼ ▼

​   안녕하세요! ​ 오늘 새벽에 붉게 물든 달을 보신 분이 계실까요? 오늘은 우리나라에서 3년 만에 개기월식이 일어난 날입니다. ​ 시기에 따라 모양과 색이 변하는 달은 우리에게 친근하면서도 신비로운 존재인데요. ​ 오늘은 ‘달’이 등장하는 동시, <밤길>을 소재로 한 인성교육 수업 강의계획서를 공유드리려고 합니다. ​ 본 강의계획서는 인성교육 덕목 중 ‘배려’ 함양을 목표로 제작되었습니다:) ​ 초등 저학년 동시 / 배려를 배우는 어린이 동시 활동지 ▲수업에 활용되는 활동지는 위 링크에서 내려받으실 수 있습니다.       [강의계획서 정보] ​ ☑️교육주제: 동시 〈밤길〉로 배우는 배려의 마음 ☑️교육대상: 초등학교 1~2학년 ☑️교육목표 (1)동시 〈밤길〉을 바르게 읽고 내용을 이해한다. (2)동시 속 등장인물(달님, 개구리)의 마음을 상상하고 공감해 본다. (3)다른 사람을 배려하는 마음을 갖는다.     동시 속 등장인물을 살펴보며, 배려의 의미를 알고 실천할 수 있도록 하는 수업입니다. ​ 국어 교과와 연계하여 진행할 수 있는 배려 인성교육 수업으로 추천드립니다. ​ 본 강의계획서는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ ▼ ▼

​   여러분에게 ‘밤길’은 어떤 이미지인가요? ​ 저는 초등학생 때에는 밤늦게 걷는 것을 무서워했습니다. ​ 저는 가로등이 있는 길만 다녔지만, 그래도 인적이 드문 곳을 걸을 때에는 왠지 모르게 긴장을 했던 기억이 납니다. ​ 그러다가도 가끔 환한 보름달을 보게 되면, 잠시 가던 길을 멈추고 하늘을 빤히 올려다 보기도 했었지요.     오늘의 인성교육 활동지는 오늘은 초등학교 1학년 교과서에 실린 동시, ‘밤길’을 소재로 하였는데요. ​ 시를 읽으며 ‘함께’의 가치를 생각해 보아요! ​ ​ 1)달님이 나를 따라오는 모습을 그림으로 표현해요. 2)내가 친구의 달님이 된다면 어떤 말을 해주고 싶나요? 친구와 함께 하고 싶은 행동이 있나요? ​ ​ 깜깜한 밤길이지만, 혼자가 아니라면 더 이상 무섭지 않습니다. ​ 달은 어느 밤이든 우리와 함께 하는 존재인데요. 우리는 친구에게 어떠한 ‘달님’이 될 수 있을까요? ​ ​   3)옆에서 노래를 해 준 개구리는 어떤 마음이었을까요? 나도 개구리와 같은 마음을 느낀 적이 있나요? ​ 시에는 혼자서 걸어가면 심심할까 봐, 화자의 옆에서 노래해 주는 개구리가 등장합니다. ​ 나를 생각해 주는 개구리의 마음에 비추어서 내가 친구를 배려한 기억을 떠올릴 수 있는 질문입니다.     ​ 본 활동지는 유아~초등 저학년을 대상으로 제작되었습니다. ​ 교과서에 실린 동시를 예/복습하며 배려의 마음을 배울 수 있는 인성교육 자료로 추천드립니다. ​ ▼ ▼

안녕하세요! 벌써 8월의 마지막 주를 마무리하는 금요일입니다. ​ 며칠 전, 낙동강 하구 일대에 쓰레기가 너무 많이 떠내려와 지역에서 골머리를 앓고 있다는 뉴스를 보았습니다.   비 오면 낙동강 쓰레기 ‘몸살’…차단 총력 | KBS 뉴스 출처: KBS뉴스, 비 오면 낙동강 쓰레기 ‘몸살’…차단 총력, https://news.kbs.co.kr/news/pc/view/view.do?ncd=8333272&ref=A, 2025. 8. 19. 위 뉴스에서는 ‘치워도 치워도 끝도 없이 쌓이는 쓰레기에 청소할 엄두가 나지 않’는다고 표현합니다. ​ 우리가 일상에서 쓰레기를 줄일 수 있는 방법은 없을까요? ​ 오늘은 ‘쓰레기 줄이기’를 주제로 한 수업 강의계획서를 공유드리려고 하니, 환경보호 교육 및 학급 활동에 많은 활용 부탁드립니다:) ​ 인성교육 활동지 환경교육 활동지🚮 공유 (학급특색활동, 자율활동) ▲수업에 활용되는 활동지는 위 링크에서 내려받으실 수 있습니다. ​ ​   [강의계획서 정보] ​ ☑️교육주제: 쓰레기 배출을 줄임으로써 일상에서 환경보호 실천하기 ☑️교육대상: 초등 고학년~중학생 ☑️교육목표 (1)나의 쓰레기 배출 습관을 돌아보고, 이를 바탕으로 환경보호를 위한 방안을 직접 고민하여 실천한다. ☑️참고영상 (도입시 사용) 출처: 뱃속 플라스틱 쓰레기 ‘가득’…폐사해 돌아온 바다거북, SBS뉴스, 2019. 5.5.           환경보호를 위해 내가 할 수 있는 가장 작은 방법부터 실천하도록 하는 수업입니다. ​ ​ 기후 위기의 심각성이 대두되는 시대, 가볍게 시작할 수 있는 환경 교육으로 추천드립니다. ​ ​ 본 강의계획서는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ ▼ ▼ ​