최근 온라인 영어 과외 플랫폼인 ‘프레플리’에서 한국인의 직장 내 이모티콘 사용 실태 설문 조사 결과를 발표했습니다. ​ ​ 출처: 디지털타임스(프레플리)   직장인 10명 중 2~3명은 회사 대표나 상사와의 SNS 소통에서 이모티콘을 사용하는 것으로 조사 되었습니다.     또한, 이모티콘을 사용하는 이유로는 ‘감정 혹은 표정 시각화 위해’ (58.21%), ‘이모티콘이 글보다 많은 것 말해주기 때문에’ (40.45%), ‘이모티콘 사용해 말하는 것 이해 돕기 위해’ (25.97%) 등 비대면 소통 시 상대방을 배려하는 정확한 소통을 하고자 하는 답변들이 있었습니다. 직장인 10명 중 2~3명은 대표·상사와도 `이모티콘` 소통 | 디지털타임스   다양한 상황과 관계 속에서 오해 없이 원활하게 소통하는 능력은 시대불문 가장 중요한 능력으로 손꼽힙니다. ​   나의 소통상태를 점검해보며 프로 소통러가 되기 위한 시간을 가져보면 어떨까요? ​     오늘 준비한 활동지는 원활한 소통에 필요한 3가지에 대하여 현재 나의 상태를 점검하도록 구성되어 있습니다.     1. 소통 온도계 체크 각 영역에 해당하는 나의 소통온도를 체크해보세요! ① 듣기 ② 말하기 ③ 행동하기 듣기는 경청, 공감의 태도가 필요하고, ​ 말하기에는 솔직함으로 건강하게 자기표현하는 태도가 필요하고, ​ 행동하기에는 협조적이고, 존중하는 태도가 필요합니다.   2. 나의 소통상태 돌아보기 현재 나의 상태를 돌아보며 잘하고 있는 점과 아쉬운 점을 적어봅니다.     색칠, 빗금 등 다양한 방법으로 나만의 소통온도를 체크해요.     스스로가 잘하고 있는 점은 칭찬하고, 아쉬운 점은 격려하고 보완점을 찾아보며 소통능력을 향상합니다. ​ ​ ✔️ 활동 진행 시, 가정, 학교, 회사, 친구 등 관계 영역을 설정한다면 더 구체적인 답변이 나올 수 있습니다! ​   좋은 소통은 좋은 관계를 만듭니다. 마리오 마르틴 ​ 프로 소통러가 되기 위해 현재 나를 돌아보는 과정을 가져보시기 추천해 드립니다. ​ 소통 온도계 양식은 아래 파일로 다운로드가 가능합니다.   감사합니다.

  안녕하세요! ​ 한 달 만에 돌아온 뮤지컬 톡, 마음을 잇다입니다. ​ 오늘은 뮤지컬 넘버로도, 영화 ost로도 유명한 노래, <Do You Hear the People Sing?>을 주제로 한 인성교육 활동지를 공유드리려 합니다.   영상으로 노래를 먼저 감상하겠습니다!   출처: Universal Pictures, Les Misérables | Do You Hear the People Sing?,  2019. 12. 28. ​   제목은 우리 말로 ‘민중의 소리가 들리는가’로 번역될 수 있습니다. ​ 극 중에서 시민들은 이 노래를 부르며 자유와 정의를 외치는데요. ​ 학생들과 함께 노래를 듣고, 줄거리를 나눈 후 정의, 공감, 인권 등에 대한 생각을 나누어 보세요.   ​   1. 정의를 실현하기 위해 필요한 요소는 무엇일까요? ​ 본 활동지는 총 4개의 질문으로 이루어져, 단계적으로 ‘정의’에 대한 생각을 정리할 수 있습니다. ​ 첫 번째는 정의의 의미를 탐색하기 위한 질문입니다.     2. 내가 평소에 본 정의로운 행동은 무엇이 있나요? ​ 정의롭다고 느꼈던 행동을 떠올리며 사례를 나눌 수 있는 질문입니다. ​ 앞서 작성한 정의의 요소에 부합하는 예시를 찾아볼 수 있도록 합니다   3. 내가 실천할 수 있는 정의로운 행동은? ​ 답변을 고민하며 작은 실천에서부터 정의로운 사회를 만들어가는 태도를 기를 수 있습니다. ​ 꼭 거창한 것이 아니더라도, 일상 속에서 할 수 있는 올바른 행동을 찾아볼 수 있도록 안내해 주세요.       4. 내가 바라는 정의로운 세상은? ​ 마지막으로, 정의에 대한 나의 생각과 가치관을 성찰하고 표현할 수 있습니다.     4가지 질문에 모두 답하면 활동지가 완성됩니다. ​ 활동지 작성이 끝난 후에는, 소그룹 또는 전체 토론으로 각자 작성한 내용을 나누며 정의에 대한 생각을 확장하면 좋습니다. ​ ​ 본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 뮤지컬 속 메시지를 통해 정의와 연대의 의미를 자연스럽게 배울 수 있는 학급 특색 활동으로 추천드립니다. ​ ▼ ▼

    안녕하세요! ​ 최근 연일 비 예보가 있었는데요. 깜박하고 우산을 가져오지 않은 날에는 횡단보도 앞 그늘막에서 잠시 비를 피하기도 했었습니다. 오늘 공유드릴 강의계획서 주제는 공공디자인입니다. ​ 앞서 말씀드린 그늘막처럼, 모든 사람에게 이로움을 주는 디자인을 이르는 말인데요. ​ 학생들이 공공성의 가치를 배울 수 있도록 많은 활용 부탁드립니다:) ​생활 속 공공디자인 찾기 / 미술, 도덕 교과연계 활동지 다운로드 ▲수업에 활용되는 활동지는 위 링크에서 내려받으실 수 있습니다.   ​   [강의계획서 정보] ​ ☑️교육주제: 생활 속 공공디자인의 의미와 가치 알기 ☑️교육대상: 초등 고학년 ☑️교육목표 (1)공공디자인의 개념과 필요성을 이해한다. (2)우리 생활 속 공공디자인을 찾아보고, 역할과 의미를 알아본다. ☑️참고영상 (도입시 사용)   출처: 초등학생 공공디자인 교육 고학년(5~6학년) [모두를 위한 마을환경] 한국공예·디자인문화진흥원출처 KCDF, 2021. 6. 3. ​   공공 디자인이라는 소재를 통해 모두가 안전하고 행복한 세상을 학생들과 그려보면 어떨까요? ​ 본 강의계획서는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ ▼ ▼ ​ ​

안녕하세요! 모두 편안한 추석 연휴 보내셨나요? ​ 친척들을 만나고, 맛있는 음식을 먹으며 즐거운 시간이 되셨기를 바랍니다. ​ 오늘 공유드릴 인성교육 자료는 <다시 보는 인물과 역사>라는 새로운 콘셉트로 제작되어, ‘히로시마 원자폭탄 투하’를 소재로 하였습니다. ​ 역사적 사건을 설명하는 짧은 글을 읽고, 이에 대해 성찰할 수 있는 활동지입니다. 활용 예시를 함께 보시겠습니다!     활동지 상단에는 히로시마 원자폭탄 투하 사건을 설명하는 글이 실려있습니다. ​ ​ 아래는 원자 폭탄의 파괴력을 보여주는 영상인데요. 사건의 심각성을 느낄 수 있습니다. ​ ​Hiroshima: Dropping The Bomb – Hiroshima – BBC 출처: BBC Studios, Hiroshima: Dropping The Bomb – Hiroshima – BBC, 2017. 3. 14.   글을 읽은 후에는 아래 두 가지 질문에 답하게 됩니다. ​ 1. 평화를 위한 나만의 실천은 어떤 것이 있을까요? ​ 나의 일상 속의 평화를 생각해 볼 수 있는 질문입니다. ​ ​ 2. 사회에서 평화를 지키기 위해 행동하는 세계 사람들의 모습 안에서 내 삶에 반영할 수 있는 점은 무엇이 있을까요? ​ 시야를 넓혀 사회, 그리고 전 세계의 평화에 대해 고민할 수 있는 질문입니다. ​ 오늘날에도 세계 곳곳에서는 전쟁이 벌어지고, 나와 다른 사람을 향한 혐오와 이로 인한 범죄가 만연합니다. ​ 평화를 위한 다양한 캠페인, 구호 등을 찾아보고, 이를 나의 삶에 적용할 수 있도록 합니다.     대답을 고민하는 과정에서 우리가 기억해야 할 역사적 사건, 인물을 되짚어보며 그 교훈을 나의 삶에 적용할 수 있습니다. 본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 역사 과목과 연계할 수 있는 인성교육 자료로 추천드립니다. ​ ▼ ▼

  안녕하세요! 벌써 추석이 한 주 밖에 남지 않았습니다. ​​ 추석은 한 해의 농사를 마무리하며, 이에 대해 감사하고 내년의 풍요를 기원하는 명절입니다. ​ 농사는 씨앗에서 시작됩니다. ​ 작은 씨앗이 성장해서 우리를 먹여살리는 농작물로 자라나지요.   ​ 오늘은 ‘씨앗’을 소재로 한 인성교육 활동지를 공유드리려고 합니다. ​ 활동지 제목은 ‘나의 마음 씨앗’입니다.     활동지는 씨앗이 자라서 하나의 나무가 되는 과정을 표현했는데요. ​ 아래에서 활용 예시를 함께 보시겠습니다! ​   본 활동지는 다음 질문에 대한 답변입니다. ​ “지금의 ‘나’가 씨앗이라면, ‘나’는 성장해서 어떤 열매를 맺게 될까?” 하단의 씨앗 모양에는 ‘나’를 그리고, 밑에는 나의 이름을 작성합니다. ​ 현재의 ‘나’를 돌아보며, 나의 마음을 표현해도 좋고, 나의 얼굴을 꾸며도 괜찮습니다.     위에는 내가 이후 맺게 될 열매들을 글과 그림으로 나타냅니다. ​ 장래희망인 선생님이 된 ‘나’, 꿈꿔왔던 여행지인 파리, 언젠가 배워보고 싶은 베이킹 등 ​ 직업, 취미 등 종류에 구애받지 않고 자유롭게 표현할 수 있습니다. ​ 왼쪽 하단의 팻말에는 이 나무의 이름을 지어서 적어줍니다. ​ 이 과정을 통해 현재는 미래를 위한 발판이 될 수 있으며, 지금의 노력이 미래에 결실을 맺을 수 있다는 점을 인지할 수 있습니다. ​   ​본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 미래를 긍정적인 관점으로 바라보고, 자기관리 역량을 기를 수 있는 인성교육 자료로 추천드립니다. ​ ▼ ▼

모차르트는 세계에서 가장 유명한 음악가 중 한 명입니다. 그는 서양 음악사의 천재 작곡가로 널리 알려져 있는데요. ​ 뛰어난 실력을 가졌지만 그의 삶에도 우여곡절이 있었고, 이러한 이야기는 후대에 뮤지컬, 소설 등으로 재탄생하였습니다. ​ ​ 오늘은 뮤지컬 <모차르트>의 넘버 <황금별>을 소재로 한 진로 인성교육 활동지를 소개해 드리려 합니다. ​​ 먼저 영상을 통해 오늘의 주제 음악을 함께 감상하시겠습니다!   ​the master [풀버전] 엄지척b! 파워고음의 끝을 보여주는 신영숙 ′황금별′ 180112 EP.8 출처: Mnet TV, the master [풀버전] 엄지척b! 파워고음의 끝을 보여주는 신영숙 ′황금별′ 180112 EP.8, 2018. 1. 12.   황금별은 뮤지컬 모차르트에서 중요한 곡으로, 모차르트의 어머니인 안나 마리아 모차르트가 부르는 노래입니다. ​ 이 곡은 모차르트가 자신의 음악적 재능을 펼치기 위해 고군분투하는 과정을 지켜보면서, 그가 더 큰 운명과 빛을 향해 나아가길 바라는 마음을 담고 있는데요. ​ 어린 시절부터 천재성을 보인 모차르트도 자신의 한계에 부딪히고, 사회의 억압으로 고통을 받습니다. 어머니는 그런 모차르트를 끝없이 믿고 격려하며 너의 빛을 찾아 떠나가라고 노래하죠. ​ 이 곡은 모차르트의 인생 여정에서 그의 내면과 가족의 응원, 자유로운 영혼에 대한 소망을 드러내는 감동적인 장면에서 등장합니다.       1. 이 장면에서 노래를 부르는 모차르트 어머니의 마음은 어땠을까요? 모차르트가 앞으로 어떻게 살기를 바라는 마음에서 노래를 불렀을지 적어봅시다. ​ ​ 모차르트 어머니의 감정을 상상하도록 하여, 등장인물에 대한 감정이입과 공감을 이끌어내는 질문입니다. ​ ​ 2. 여러분도 ‘성벽을 넘고 싶었던, 한계를 극복하고 싶었던 순간’이 있었나요? 그때는 어떤 상황이었고, 어떤 마음이었는지 떠올려봅시다. 그리고 극복했다면 어떻게 극복했는지, 만약 극복하지 못했다면 극복하지 못한 이유와 그 과정에서 배운 점을 작성해 봅시다. ​ ​ 나의 경험을 성찰해 볼 수 있는 질문입니다. 단순히 기억을 떠올리는 것을 넘어서 이를 통해 성장의 기회를 발견하도록 유도합니다. ​     3. 황금별은 ‘꿈, 자유, 사랑, 모험’을 상징합니다. 여러분만의 황금별은 어떤 모습인가요? 별 모양에 나의 꿈, 소중한 가치, 내가 꼭 가보고 싶은 곳, 하고 싶은 경험을 자유롭게 적고 꾸며보세요. ​ ​ 나의 꿈과 비전을 ‘황금별’을 통해 시각화하는 활동입니다. ​ 뮤지컬 <모차르트>의 주제와 메시지를 나의 삶과 연결하고, 나의 가치와 소망을 재발견할 수 있습니다. ​ ​   본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 나의 목표와 가치를 창의적으로 표현할 수 있는 진로 인성교육 활동지로도, 음악가 모차르트의 생애를 탐구할 수 있는 음악 인성교육 활동지로도 추천드립니다. ​ ▼ ▼

안녕하세요! ​ ‘학교 규칙을 지켜야 한다’는 말은 아주 당연한 것처럼 들리면서도, 학생들이 이를 실천하게 하는 것은 쉽지 않습니다. ​ 어떻게 하면 학생들이 교내에서 자발적으로 규칙을 지킬 수 있을까요? ​ 오늘 공유드릴 활동지는 이러한 고민에서 시작되었는데요. ​ 오늘의 <픽토그램 만들기> 활동지는 학생들에게 단순히 규칙 준수를 강요하는 것이 아닌, 직접 규칙을 만들고 이를 표현할 수 있도록 구성되었습니다. ​ ​ 활용 예시를 함께 보시겠습니다! ​   본 활동지의 소재는 ‘픽토그램’입니다. ​ 정의가 활동지 상단에 실려있어, 이를 처음 듣는 학생도 무리 없이 활용할 수 있습니다. ​ 픽토그램의 자세한 의미는 아래 링크에서 확인하실 수 있습니다:) 픽토그램     1. 학교 생활 및 학급에서 지켜야 할 규칙을 한 가지 골라 적어주세요. ​ 2. 1번의 규칙을 아래 안내에 따라 픽토그램으로 표현해보세요. ​ 3. 내가 그린 픽토그램이 필요한 이유는 무엇일까요? ​ 4. 친구들과 함께 서로가 그린 픽토그램의 의미를 맞춰보세요. ​ ​ 학생들은 직접 공동체에서 필요한 규칙을 고민하고, 이를 픽토그램으로 표현하게 됩니다. ​ 그림만으로 의미가 전달되도록, 픽토그램을 직접 고안하는 과정에서 창의력과 표현력을 키울 수 있습니다.     나만의 픽토그램을 만든 후에는 친구들과 함께 픽토그램의 의미를 맞추는 게임을 진행할 수 있습니다. ​ 이때, 설명을 작성한 윗면이 보이지 않도록 활동지를 뒤로 접어야 합니다. ​       본 활동지는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ 재미있는 게임을 통해 학급 규칙을 정하고 실천할 수 있는 학급 특색 활동 활동지로 추천드립니다. ​ ▼ ▼

​   안녕하세요! ​ 오늘 새벽에 붉게 물든 달을 보신 분이 계실까요? 오늘은 우리나라에서 3년 만에 개기월식이 일어난 날입니다. ​ 시기에 따라 모양과 색이 변하는 달은 우리에게 친근하면서도 신비로운 존재인데요. ​ 오늘은 ‘달’이 등장하는 동시, <밤길>을 소재로 한 인성교육 수업 강의계획서를 공유드리려고 합니다. ​ 본 강의계획서는 인성교육 덕목 중 ‘배려’ 함양을 목표로 제작되었습니다:) ​ 초등 저학년 동시 / 배려를 배우는 어린이 동시 활동지 ▲수업에 활용되는 활동지는 위 링크에서 내려받으실 수 있습니다.       [강의계획서 정보] ​ ☑️교육주제: 동시 〈밤길〉로 배우는 배려의 마음 ☑️교육대상: 초등학교 1~2학년 ☑️교육목표 (1)동시 〈밤길〉을 바르게 읽고 내용을 이해한다. (2)동시 속 등장인물(달님, 개구리)의 마음을 상상하고 공감해 본다. (3)다른 사람을 배려하는 마음을 갖는다.     동시 속 등장인물을 살펴보며, 배려의 의미를 알고 실천할 수 있도록 하는 수업입니다. ​ 국어 교과와 연계하여 진행할 수 있는 배려 인성교육 수업으로 추천드립니다. ​ 본 강의계획서는 아래 파일로 다운로드하실 수 있습니다. ​ ▼ ▼